来看看今天的三思晨会说点啥？

       “遵守规则，我们应该从哪些方面做起？”

       “你认为九年级的学生应该是怎样的精神面貌？”

10月11日清晨，随着指针指向7点15分，郑州群英中学的教室里又开始了每天雷打不动的校园版“自我吐槽大会”——三思晨会。

       三思晨会:少年成天性，习惯成自然。自2012年起，“三思晨会”不仅成为学校德育教育的抓手和品牌，还帮助同学们养成了自省、内求、善思的品质和习惯，使学生们受益终身。

       “今天的三思晨会主要围绕学情调研开展，请同学们先根据黑板上的话题进行分组讨论”。9年级10班的教室里，今天的三思晨会正有序开展。第八小组代表刘雨珊同学谈到：“老师发的中考目标表格，进一步拉近了我们与中招的距离，也让我们更清楚认识的自己现状与目标之间的差距，方便下一步提升。”自由发言时高恩童同学说到：升入九年级后班级中学习氛围浓厚，接触新学科化学后，大家都能抓紧课间和午休时间完成背书任务，展现了大家强劲的学习劲头，相信大家保持这种状态一定能够取得优异成绩。”主持人王可欣总结到：“九年级学生该有的状态首先是按时到校，大声读背小早读的听写，每天梳理自己的目标任务，晚上整合今天是否完成，制定明天的计划要求，为自己的学习安排做好规划。”

       8年级17班的三思晨会，对近期遵守规则的问题进行了深刻反思。王颢儒同学针对守规则认为应着重遵守课堂和课间纪律，课堂上应认有专注，课下在交谈时要轻声细语。同时，针对班级跑操时因遁守规则而受到表扬表示同学们应继续保持，在接下来的跑躁中也遵守规则，敬畏规则。陈麒鸣同学有条理地发表了对以上问题的看法，深刻表述了规则的重要性，并提出只有保证了班级内的教学秩序，才能促进每个人的学业进步和班级团结。最后，韩一搏同学利用道德与法治的学科知识， 表述了自由和规则的关系，以及如何遵守规则等。

       “三思”源于《论语•学而》中的“吾日三省吾身”，郑州群英中学根据中学生身心特点，科学创造了“三思晨会”这一德育形式，经过多年的尝试、打磨、推敲，已将“三思晨会”上升到课程高度，从课程目标到量化考核都有一套完整科学的体系。由此衍生出的纪律三思、作业三思、课间三思、自习三思、升旗三思、阅读三思、做人三思、卫生三思、如厕三思等三思文化，使师生所到之处，均能受到思想的洗礼，让德育的氛围弥漫在学生生活的点点滴滴，打造了校园德育新样态。