母校的馈赠|郑州群英中学优秀毕业生（十三）

七月的风拂过录取通知书，那纸页上印着郑州市第一中学的名字。我的手指轻轻抚过校徽的凹凸，心却飘回了群英路17号的校园。那里，老树的浓荫下，藏着我三年的晨昏。

初入校时，便见教学楼墙上镌刻着“立己达人，兼善天下”的校训。当时只道是寻常文字，后来才知这八个字早已化作校园的骨血。记得初三那年秋日，我的数学成绩如落叶般飘坠，常在老树下徘徊。虬枝如师长温厚的手臂，筛落的阳光似无声的叮咛。就在这片沉静里，我竟摸索着解开了那些困住我的数学题。校园里的一草一木，都浸染着“惯习涵养，融创育人”的气息，悄然塑造着我们的心性。

最难忘的是报告楼顶那片“阳光农场”。沿着台阶向上走，推开天台门，1500平方米的绿意便撞入眼帘。我们亲手栽下的番茄在夏日里涨红了脸，黄瓜藤沿着竹架攀援，迷迭香的气息在指尖萦绕不去。生物课在这里变得鲜活——当亲手培育的菠菜出现在食堂午餐中，那盘清炒时蔬便有了别样的清甜。农场边的《田园工坊》课程表上，密密麻麻记录着少年们与土地对话的足迹。这片空中绿洲，早已成为我们灵魂的栖居地。

图书综合楼的“墨子创客空间”则是另一个奇妙世界。推开“墨工坊”的门，激光雕刻机正吐出缕缕青烟，空气中漂浮着椴木的焦香。隔壁“墨智坊”里，机器人社团的伙伴们调试着程序，履带碾过赛道时发出的嗡鸣，是我们心跳的共鸣。在这里，物理公式化作循迹小车的轨迹，数学函数成了无人机腾空的翅膀。当我们的作品在省级创客大赛中获奖时，才懂得学校“融创育人”的理念，原是在我们心底埋下了创新的火种。

课堂内，智慧教育的清泉早已流淌。记得语文课上，全班作文实时投射上屏幕。红色批注如花瓣般在字句间绽开，那些曾被忽略的细节描写，在集体品评中忽然有了生命。数学老师通过大数据分析，精准推送个性化习题，我的薄弱环节——函数图像变换题反复强化，终于攻克。这些“心动课堂”让学习成为双向奔赴的旅程，知识不再是单方面的灌输，而是师生共同创造的风景。

运动会开幕式则是群英人绽放的舞台。前年五月，我和同学在礼堂排演《早安群英》。聚光灯下，群英中学的美好与回忆化作鲜活的歌声。隔壁舞蹈教室飘来《中国红》的旋律，红衣少女旋转如焰。这些时刻，我触摸到“群芳竞艳、英姿勃发”的真正含义——母校以兼容并蓄的胸怀，让我们各自绽放独特的光芒。

临别前夜，我独自走过教学楼长廊。墙上贴的“感动校园十佳学生”的海报在月光下泛着微光。那些名字背后，是挑灯夜读的身影，是志愿服务时被汗水浸透的衣领，是课堂上无数次认真听讲的眼神。群英中学给予我们的，何止是知识？它把“兼相爱”的哲思种进我们心里，让我们懂得真正的卓越，是立己达人的善良，是五育并举的丰盈。

走出校门时回望，阳光正沿着“立己达人，兼善天下”的校训流淌。这八个字已融入我的血脉——群英的馈赠从不是束之高阁的勋章，而是根植于心底的星火，照亮通往远方的路，更照亮后来者的足迹。