教以潜心 研以致远

       课题研究是教师专业成长的有效载体，教师需要将教学与科研相结合，从实践中发现问题，围绕问题深入开展研究，从而形成理论成果，使其更好地指导实践。4月2日下午，郑州群英中学召开青年教师会，围绕课题研究专题进行讨论。

       会上2024年申请校级课题的九位老师做了课题研究汇报，他们主要从研究背景、研究现状综述、研究目标和主要内容、研究方法、研究计划几个角度围绕自己的研究课题进行汇报分享，九位教师课题汇报内容丰富、条理清晰、逻辑严密，研究内容涉及历史课的美育浸润，历史地理跨学科融合，数学项目学习，语文阅读任务群设置，初中生抑郁的预防等诸多方面。可谓干货满满，给其他青年教师起了很好的示范作用。

       教师发展中心主任李军艳对做课题汇报的青年教师给予肯定，同时，针对出现的共性问题做出指导，课题立项书撰写要做到内容充实、重点突出、语言简洁规范，要体现对真问题的研究。此外，她还鼓励大家积极参与课题研究，通过努力实现良好的发展。

       校长胡珂指出，教师要积极参与课题研究，在日常教育教学中发现问题，通过理论与实践研究形成固定成果反哺课堂，解决教育教学中的棘手问题，提升解决问题的能力；另外，她让青年教师会后研读“给青年教师的20条教学原则”，提升自己的专业水平与专业能力。

       最后，党总支书记张军对青年教师提出几点要求和希望：一是要研究真问题，对课题研究有正确的认识，研究要为解决实际问题而服务；二是要上好专业课，提升自己的专业素养，站稳讲台，实现快速成长；三是要保持积极的心态，快乐学习与工作；四是研读课标与教材，提升理论认知，多听不同老师的课，积累实践经验。