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“疫”样教学,智慧课堂一样精彩

       这个秋天,当疫情再一次来临的时候,郑州群英中学为提高线上教学质量,利用智慧课堂平台,探索“疫”样教学样态,开启了别样精彩的线上教学。
 

数据分析,智慧课堂精准指引学情回顾

      加涅的信息加工理论认为,学习活动需要一种自动的或设计的反馈, 教师需要以信息反馈的形式向学习者提供人为的强化物。及时反馈在教学中具有重要作用,智慧课堂可以有效弥补线上教学师生反馈不及时的难题。八年级语文教研组王燕老师利用大数据精准教学系统展示学生的作业情况,同时引导学生进行学情回顾,师生之间建立了良好的反馈机制,使学生能够快速进入角色,提高学生专注度。
 

王燕老师线上授课界面

学情调研查看界面

 
 
 
 

在线批改,智慧课堂拉近师生距离

       在道德与法治学科课堂上,程琲琲老师利用智慧课堂发布讨论作业和限时练习,学生根据自己的学习情况在线作答,提交结果。借助智慧课堂平台,程老师能够快速掌握学生学情,并对学生作答结果进行在线批注与重点圈画。智慧课堂的有效运用,让在线教学也能像线下辅导一样,让学生感受到老师就在身边,拉近师生距离。
 

程琲琲老师发布的线上作业

学生线上提交教师线上批改

 

个性反馈,智慧课堂助力教学提质增效

       历史学科程真老师借助智慧课堂平台推送课后作业,并查看学生的总体掌握情况。基于大数据的学情分析能够层层梳理知识漏洞,从章节到单元再到某一知识点,个性化反馈数据,能够帮助老师精准掌握各班学生学习效果,解决了课后作业“统计难”的问题;为老师优化课堂教学设计提供数据支撑,开展基于评价的逆向教学设计,助力教学提质增效。
 

程真老师线上掌握各班级学情

 

多样作业,智慧课堂激发学习兴趣

线上教学中,郑雨青老师针对课程中的教学目标设计,在开展“林奈双名法”教学之后,利用智慧课堂平台上发布“制作喜欢的动植物双名法挂牌”的学习任务。学生在课下复习课本知识,查阅相关资料,动手实践操作,以照片、视频等多种形式提交个性化作业,充分调动学习积极性,激发学习兴趣,全面提升学生素养。、

 

线上检测,智慧课堂让学情分析触手可及

       在线教学期间,郑州群英中学各教研组为整体把握学情,保证教学进度,利用智慧课堂“线上作业”功能开展了线上学情调研,在学生完成检测后,老师根据平台反馈的结果全面了解学生的掌握情况,让学情分析真正做到触手可及。
 
 

学生在平台上完成线上检测

 

     “疫”样教学, 一样精彩。在线教学期间,郑州群英中学借助智慧课堂平台,构建了和线下教学一样精彩的线上教学样态,有效实现线上线下教学的过渡与衔接,提升了教学效果。

 

(供稿 | 讯飞驻校老师  李佳迎)

创建时间:2022-11-08 10:25