“探寻古诗中的文化遗产”——郑州群英中学语文教研组名师引领课异彩纷呈

王李娜老师带领学生学生寻找古诗中的文化遗产

观课教师代表畅谈自己的收获

学生代表上台推荐文化遗产项目

       为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，探索“双减”形势下的教学方法，提高教师教育教学水平，全面提升学校的课堂教学质量，郑州群英中学举行第十届课堂教学研讨月活动，其中语文学科教师王李娜于12月14日进行了名师引领课展示。

       王李娜讲授的是部编版八年级上册综合性学习《身边的文化遗产》。她以河南卫视“中国节日”系列节目之《龙门金刚》导入，宝相庄严的金刚和凌空飞舞的飞天刚柔相济，瞬间惊艳了全场，“活”的文化遗产引起学生的共鸣，唤醒了同学们对文化遗产的热爱，紧接着接王李娜又带领同学们寻找古诗及同学们原创诗歌里的文化遗产，引导同学们晒晒自己家乡的文化遗产，启发学生从自己的生活实际出发融入学习情境，并用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”，并组织同学们分组针对班级所评选的一批优秀文化遗产项目进行推荐和答辩，顺势启发学生梳理破坏文化遗产的主要因素并思考如何进行保护和宣传，最后以师生共唱学生原创歌曲《文化遗产薪火相传》结束了本节引领课。

       学校教务处副主任周艳菊、语文教研组全体教师对本次语文名师引领课进行了全程观摩。语文教研组组长张巧玲对本节课进行了高度评价，并细致点评了本节名师引领课，认为这节课通过说、荐、辨、写等多种表达形式，培养了学生语文综合实践能力，激发了学生对祖国优秀文化遗产的热爱，增强其弘扬民族优秀文化的意识。

       张巧玲表示，本节引领课，对老师们的成长起到很好的推动作用，为青年教师的成长树立了榜样。语文教研组的老师们也纷纷表示受益匪浅，深深地为王李娜老师的专业素养而折服，从教学环节的设计到教学目标的达成，从教学评价的多样到学生素养的培养，这是一节有深度、有温度和有魅力的课堂，是值得效仿的典范。

       名师引领课是郑州群英中学第十届课堂教学研讨月活动内容之一，为郑州群英中学的教师们提供了学习交流的机会，对激励教师们不断探索教学，提高教学活动的有效性起到了积极的促进作用，同时落实了学校在全面落实“双减”政策的过程中，抓教学重教研的要求，进一步明确了工作方向，对于助推学校教研工作向纵深发展起到了积极的推动作用。

(图文：张红霞)