郑州31·103中“学术讲堂”为课题研究答疑解惑

郑州31·103中开展“学术讲堂”活动

李志刚副校长倡导文明出行助力文明城市创建

教科室主任朱鹏举做专题讲座

与会领导教师认真听讲

2019年9月5日下午，郑州31·103中2019-2020学年上学期第二期“学术讲堂”活动在高中部二楼报告厅举行，本次讲堂以“中小学教师课题研究的一般规范”为主题，由教科室主任朱鹏举主讲。学校教学相关领导及全体任课教师参加了本次活动。

副校长李志刚首先就即将在郑州市召开的第十一届全国民族运动会，号召全体教师文明出行，规范自身言行。接着，朱鹏举通过大屏幕，登陆郑州教育科学课题研究平台，详尽教授如何登录、操作、使用该平台。随后对课题研究材料上传中的一些细节问题进行讲解，并对如何在“课题活动”栏目中发帖、回复进行说明。同时朱鹏举还依据实例，就学校课题研究中的出现的一些问题进行指导，并提出期望教师们能够认真进行课题研究，扎实记录，争取所有课题能够顺利结题。

朱鹏举在此次讲座中，从“什么是课题”、“如何提出课题”、“如何开展课题”、“如何撰写结题报告”等四个方面，系统阐述了“中小学教师课题研究的一般规范”。着重论述了研究方向确定、课题研究的特征、研究课题名称的规范表达、研究过程的实践以及课题研究成果等几个问题，涵盖了一线教师在课题研究中的方方面面，内容极其丰富。朱鹏举表示，在课题论述中，关注细节也十分重要。他在论述中还强调了中期报告和结题报告的区别，研究成果汇报中关于课题下步设想的内容，脚注以及参考文献的规范表达，以及研究成果论文的格式问题，恰好符合当下教师课题研究中的困难和疑惑。

在朱鹏举讲解后，与会教师祁慧超和王曦烨作为教师代表发言。祁慧超联系自身，向朱鹏举细致入微的讲解表示由衷感谢，同时也表明自己会提高理论水平，朝专业化方向发展。王曦烨则表示，感谢学校提供这样难得的机会，真正的为学校老师答疑解惑，解决在教科研当中遇到的问题，促使老师们在教育教学的过程中增进思考，加强研究。

郑州31·103中通过开展不同主题，不同方向，不同内容的学术讲堂活动，促使学校老师们相互的沟通交流与学习，以老带新，以研促教，紧密的结合学校的实际情况，贴近学校教师在教育教学过程中遭遇的实际问题，助力学校教师能力的进一步的提升与发展。

图/文： 郑州103中学 张铭铮