活动育人，提升教学

 ——《班级体验式心理拓展活动100例》读书心得
                                                             陈艳美

       读完《班级体验式心理拓展活动100例》这本书，感觉它有别于一般心理课堂上的知识传授、专题讲座、案例分析等形式，教师事先不出示活动目标，不提前告诉学生这节课我们要学习什么，直接让学生参与到新奇有趣但又有一定挑战性的游戏活动任务中，在亲身体验其中的酸甜苦辣等滋味后，再由学生交流讨论，畅谈体会，分享心得。教师只需组织好活动，给予适当的引领，没有令人厌烦的说教，没有使人抵触的训斥，一切都已水到渠成。
       作为一名中学老师，开展恰当的体验式心理拓展活动，帮助学生达到有效的心理体验，并获得成长。《班级体验式心理拓展活动100例》一书提供了很多有效的途径和方法，书里的每一个活动，都有具体的说明，每一个案例，都有明确的活动目标，简单的活动准备，详细的学生分组，以及真实感人的交流分享等内容。让我们一线教师一看就明白，拿来就能用，对我们来说，真可谓是雪中送炭。
        本书共分四大部分：心理小游戏活动，身心拓展训练活动，交流互动探索活动和学校心理拓展活动。在这四大部分中又细分了八个单元：团体热身、简单游戏、重点主题拓展、综合主题拓展、交流互动活动、心灵探索活动、班级心理拓展活动和校内心理拓展活动。这些心理拓展训练活动，都是以学生的发展为本，突出了学生的主题地位，并且强调了学生的全员参与。开放型的课堂组织，和谐的师生关系，生活化的亲身体验，培养了学生各种心理素质与能力，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
        对于学生来说，举行活动是他们最喜欢的一种学习方式，让他们在真实、有趣、激烈的活动中去明白做人、做事的道理，可以说是事半功倍。本书的活动目标具体丰富：有活跃气氛的，如《抓逃手指》；有集中注意力的，如《青蛙跳水》；也有培养团队精神的，如《传球比赛——群策、创新》；有增强自己自信的，如《交通堵塞》；有珍惜生命，珍爱生活的，如《生命一线》；也有学会关爱他人的，如《平起平坐》……真是应有尽有，几乎解决了学生所有的心理问题，对老师来说，十分的实用。
      教育是一门科学，也是一门艺术，它是人与人，心灵与心灵的沟通与交流。教育的艺术永无止境，需要我们不懈的努力与追求。因此，通过阅读《班级体验式心理拓展活动100例》，我会汲取书中的精华，把书中的先进的教学理念，运用到实际的教学过程中，让每一粒种子都开花结果，让每一位孩子都健康成长，让每一个家庭都幸福美满。