持续性发展的课程纲要——记103中学新学期课程纲要教学

课程纲要教学

九年级物理电学引入

教务处乔瑞霞主任到班观摩

学生展示

学期第一节课，103中学全面开展课程纲要教学。学期开始，教务处就对学科课程纲要上交提出要求，并对纲要教学情况进行跟踪安排。课程纲要编制呈现多学科发展，课程纲要教学获得学生好评。

课程纲要是一种规定时间内的课程纲要，它是教师依据课程纲要标准或指南和相关教材撰写，体现某门课程各种元素的计划大纲。教师编写课程纲要是对将要实施的教学进行整体设计，研究分析教学中所涉及的各方面因素。因七年级外出军训，八、九年级学科课程纲要基本交齐，其中体音美、信息等学科表现也比较突出。103中作为郑州市两所体育与健康课程纲要研究试点学校之一，八年级体育与健康课程对相应学段学生学情中的身体发育与运动敏感期关系方面研究比较深入，并对课时进行深入分解。

近年来，学校课程纲要教学呈现良好的持续性发展，教务处对课程纲要具体教学情况进行跟踪。教务处乔瑞霞主任到班观摩，课后还和任课教师进行交流。除此之外，教务处还通过问卷形式调查教学情况。九年级鲁杉杉同学表示每学期开始她都能听到课程纲要讲解，本次是她入校以来第5次听到。本次课程纲要教学其中语文学科让她印象深刻，因为能让她了解这学期着重的方面并产生相应的兴趣，能使她提前把握所学内容、思想情感、更好体会每单元所选课文的用意，提升艺术修养。八年级张坤鹏同学认为学期初设置课程纲要讲解有意义，因为让他初步了解课程并进行有目的预习，也可以了解教师的教学方式。

有课程，就要有纲要。课程纲要编制的多学科发展，课程纲要教学的学生好评也成为学校课程纲要的持续性发展的动力。